《有效研修》学习心得

合肥市南门小学上城国际分校  王高洁

读了《有效研修》一书，我的收获不少，在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。

在阅读中，我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。改进教法，倡导探究式教学新教材要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的意识和能力，使每个学生部能得到充分发展。注重学法指导，教会学生学习在新教材的教学中，让学生掌握语文学习方法，对培养学生能力、提高学生素质有很大作用。注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，可以激发学生到生活中寻找学习语文知识的兴趣，有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习内容更具实用性。科学价值的正确认识，帮助学生规划人生，促进全面发展。

新一轮的课程改革，是挑战，更是机遇。使我认识到一定要认真学习新课标，内化新理念，切实、有效地开展研修，并且要勇于自我反思，探究自己的课堂教学，反思自己的教学行为，在不断尝试反思性教学中，在不断地分析误区、克服误区的过程中实现自我发展、自我提升、自我创新，创建真正有活力的地理课堂，为实现全面提升学生的地理素养而工作着、快乐着。

虽然学习中取得了一点进步，但是还存在许多不足。在以后的工作和学习中我要坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。加强学习现代教育理论，并学以致用。积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率减轻学生的课业负担。主动承担教学研究课。不断磨练自己的教学能力。积极参加课题研究，在课题中提高自己的教育科研能力。坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验。