四年级“交通法规记心中 以人为本安全行 ”特色实践活动方案

一、    活动主题

“交通法规记心中 以人为本安全行 ”

二、    活动目的

坚持“以人为本”、“安全第一”的原则，以“安全乘车、安全骑车、安全走路”养成教育为主线，进一步加强学生的交通安全教育，增强小学生的交通安全法治意识和文明交通意识，提高交通安全认知能力和自我防护能力，进而影响和推进学生家长乃至社会公众对小学生交通安全的重视和关注，进一步保障小学生出行安全，最大限度减少小学生交通事故的发生。

三、活动内容

1.集中开展为期一个月的交通安全教育活动。以“文明交通行”为主题自主开展交通安全宣传教育活动。一是拓宽宣传途径，充分利用宣传版面、宣传栏、广播站、校园网、黑板报等宣传阵地，通过课堂教学、升国旗、召开主题班会、专题讲座、发放宣传资料、举行演讲比赛、发放文明交通行倡议书等活动加强宣传教育。二是突出宣传重点，主要宣传交通法律、法规和交通安全基本知识；认识常见的交通标识；剖析一些学生交通事故产生的原因，让学生从中吸取教训。

2.上好一堂“文明交通行”主题班会课。在活动期间以“文明交通行”为主题，进一步引导学生树立独立自主的生活观，鼓励更多的学生乘坐公交车上下学，从而减少家长接送，缓解道路拥堵问题。

3.开展一次“文明交通行”班级手抄报评比活动。以小组为单位，开展以“文明交通行”为主题的手抄报评比，并挑选优秀作品在班级展示。

4.举行一次“小手拉大手，文明交通行”家校活动。一方面，向家长宣传交通法规知识、中小学生交通事故的成因、有效预防中小学生交通安全事故的注意事项、学校周边交通安全管理的具体要求等内容，引导家长文明开车、文明停车，从而有效缓解学校周边交通拥堵问题。另一方面，发放一些交通法规知识宣传单，组织开展亲子共学交通法规，通过学生来动员和引导家长文明出行。

四、活动意义

1、激发了同学们的学习兴趣，在活动中,同学们兴致勃勃的收集交通标志。培养了学生与人合作，交流的能力。如小组合作完成手抄报,就很好地锻炼了他们的合作级动手能力。在亲子活动过程中，他们懂得了遵守交通规则的重要性。在交流阶段也体现学生合作、交流的精神，由学生自由组合小组，自行确定主题，为学生提供开放的个性发展空间。

 2、基于学生的认知水平及年龄特点，对交通规则的了解都还比较肤浅,还停留在表层,一些体验的深度也还有待于加深。活动过程中，学生之间存在差异，有些学生的兴致始终高涨，而有些学生主动性较差，容易放弃。需要老师要更好的想办法鼓励学生及时调整心态，保持实践的热情。