朗读,让语文“活起来”

编辑日期:2018/12/5 作者/来源:韩梅 阅读: 【字体:

124下午,上城国际小学语文组全体教师齐聚录播室,开展主题为“阅读教学中朗读指导及评价的一点思考”的教研活动。本次活动由万芝斌老师担任主讲,教研组长徐静雅主持,该校姚庆副校长亲临指导

万老师结合统编版教材三年级《搭船的鸟一课老师们共同探讨了朗读对于语文教学的作用与意义。为了使讲座内容更贴合教学实际,万老师首先询问了在座老师在朗读教学方面有哪些困惑。朗读指导不到位、朗读时间不够、个人能力所限……一系列问题的抛出引得大家连连点头。针对这些实际教学中衍生的难题,万老师用其极富感染力的语言娓娓道来。万老师强调,朗读教学最重要的是学生体验,通过情境创设,使学生代入文本、进入角色。教师针对性、多元性、丰富性的评价引导学生关注重点词句,体会文字背后的感情色彩。前期王高洁老师备赛教研片统编教材优质课评比,万老师就全程参与其磨课。从试上时的“你的读音真准确。”到赛课时“从你的朗读我仿佛看到了一只色彩艳丽的翠鸟。”看似简单的评价语变化实则对于学生朗读的指导则起到质的飞跃




活动的最后,姚庆副校长对本次活动进行总结。姚校指出结合课例进行专题讲座,这种教研形式新颖且富有实效。语文教师设计教学时就应思考教师和学生的角色定位,老师首先要自己代入情境,才能引导学生和文本对话、和角色对话。

朗读,是语文教学中传输信息的基本渠道,也是增强阅读形象感、意蕴感和情趣的有效途径。语文组从朗读教学寻求突破口,旨在解教师教学实际之困,给教师教学实效之法。本次优质课评比王高洁老师的课受到了专家一致好评,这既是经验型教师的厚积薄发,更是语文教研团队研修成果依托“美丽课堂”体系上城国际小学将多层面、全方位推动教师深度研读教材和课程目标,通过优秀经验分享交流,为每位教师提供特色展示和交流的平台。

                            (通讯员:邢媛媛   摄影:邢媛媛   审核姚庆)