《课间活动三字经》活动课方案设计 南门小学上城国际分校 四（2）班

活动目的：

1、结合学校课题，通过对校本教材的学习与延伸，使学生能主动在生活中留心公共标志，学习公共标志的含义以及对人们行为的约束性，认识到公共标识的重要性，以及生活中处处有规则。

2、通过多样化的趣味活动，让学生学习课间活动的规则，并能在平时严于律己，注意课间活动的规则，文明礼让、让课间安全有序。

活动准备

1、学生进行两周的观察与资料搜集，准备相关资料。

2、选好及训练活动主持。

3、进行儿歌诵读和小品排练。

参加人：四（2）班全体学生

活动过程

支持人发言：

伟：尊敬的老师，

晗：亲爱的同学们。

合：大家好！

晗：文明是诗，一首没有结尾的诗；

伟：文明是歌，一首焕发向上的歌；

晗：文明是泉，一股清澈透亮的泉；

伟：文明是风，一阵暖人心房的风。

晗：沐浴着明媚的阳光，踩踏着巨龙腾飞的鼓点，我们上城正吹拂着和煦的文明之风。

齐：四（2）班《文明守则 我能行》之《课间活动三字经》活动课开始啦。

一、规则无处不在

晗：遵守文明礼仪，我们的生活就洒满了阳光；

伟：遵守社会秩序，我们的生活就意味着安宁；

伟规则无处不在，我们道路边、商场超市都有很多标识。

晗：是啊，公共标识无所不在，方便了人们的出行。

伟：这些标识其实告诉了我们应该要遵守的规则，可是，我们班的观察小组却发现了很多不守规则的不文明现象。让我们一起看一看他们的观察结果吧。

（一）小小观察员

1、小组汇报公共场所标识践行情况。

2、小组汇报交通标识践行情况。

3、小组汇报环境标识践行情况。

晗：感谢我们班的标识观察员，让我们认识了这么多标识。我想同学们会把规则记心间，心中有他人。

（二）拍手歌

伟：我们在社会中扮演着不同的角色，也要遵守很多文明规则。瞧，我们班的幸福列车开来了，他们要通过拍手歌告诉我们什么呢？

假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。要尊重售货员，不给别人添麻烦。

假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵。

假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄。

假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到。

二、课间文明与规则

（一）《课间事故》情景剧

晗：校园是学习的天地，校园是玩耍的乐园。叮铃铃下课了，我们班的小小志愿者看到校园里发生了这样一幕。

《课间事故》情景剧。

伟：同学们的阳光大课间该怎样安全快乐地度过呢？看看我们的校本教材告诉我们哪些课间规则吧。全班齐诵《课间活动三字经》。

（二）互赠文明课间箴言

主持人发言

伟：文明如阳光，丝丝缕缕地包裹着我们，温暖着我们！

晗：礼仪似春风，时时刻刻地抚慰着我们，浸润着我们！

伟：秩序是准则，分分秒秒地约束着我们，呵护着我们！

齐：让我们共同努力，用实际行动共筑“讲文明  守规则”的美好世界。

晗：现在，你想把文明课间的箴言送给谁呢？

学生互赠文明课间箴言。

三、班主任总结

无论任何社会都有一定的规矩或者规则，正是有了这样的约束才有了在这个环境中生活的美好。课间的规则让我们的阳光大课间快乐又有序。同学们，相信这次活动课在你们的心田上播撒了文明守则的种子，在校园你们是文明守则的小学生，走入社会，你们仍会是践行文明，践行规则的好公民!