有了爱,就有故事——读《做一个有故事的教师》

编辑日期:2013/7/7 作者/来源:李璐 阅读: 【字体:

    教师作为传播文化的人,首先应该是一个充满活力的文化人,文化在教师这儿应该是跃动的、闪耀的、温暖的;而文化最有生命力的核,是有故事的。所以,一个有内在份量的教师,必然是一个有故事的教师。故事每天都在发生吗?其实不然。被动应付的按部就班不是故事,有故事的教师,心中不会对学生缺少爱。那就是先做一个有故事的老师吧!作者讲过这样一个故事:
    一次偶然的机会同一位教育界的老前辈坐在一起吃饭,话题跳进跳出都是关于教育的事,不知怎么就聊到了班主任上,这位老前辈突然无限感慨,说,一个班学生的命运在很大程度上就在班主任手里。我是做了十年班主任并且还要继续做下去的人,心里正要思量他是否把话说得太绝了,他便幽幽地给我们讲了一个他自己的班主任的故事。
    他说,当年在他们班上有一个同学,高三了还尿床。当然这事在当时是没人知道的,因为这位仁兄起床后从不叠被子,大家也只善意地笑一笑说他一声懒,没有人发现被子底下遮盖的“机关”。这个秘密最终还是被班主任王老师知道了,他也没有声张。不过从那时起,王老师就在这位学生去上课、宿舍里又没有其他人的时候,偷偷地把他的褥子取出来找个地方晒干或是用火烤干,然后再偷偷地把褥子铺回去,用被子小心地盖了。这件事情做得神不知鬼不觉,我们宿舍里八个人恐怕除了“尿床”的仁兄先是惊讶、后是感激、心知肚明之外,其余人全都不知道有过这样的事情发生!而王老师更是从来没有提过一个字!至于这位仁兄尿了多长时间的床、王老师给他晒了多少次的褥子,那就不得而知了!
    当这件事被该尿床的的同窗自己在给王老师拜寿时“抖露”出来的时候,他已是中国驻某国的大使!大使说完这个秘密后,给老师恭恭恭敬敬地一躬到地,等他再抬起头来的时候已是满脸泪水!
    前辈说,王老师学历不高,学的是幼儿师范,本应该教幼儿园的,却一直教高中,而且成绩出奇的好!前辈说,秘密在于只要他教哪一个班,那一个班的学生就不好意思不好好学!因此啊,前辈总结说,一个老师,师德的高尚可以弥补学识上的不足,但反过来,学识上的渊博却可能永远不能弥补品质上的低劣!
    最后,前辈意味深长地说:我们班50多个同学,每人都有一个关于王老师的故事!那一刻,我记住了这句话:“每人都有一个关于老师的故事”。因为我突然觉得,教师职业的神圣,教师生命的美丽都在这一句朴素的话里折射出来!
    教育说难很难,说简单又很简单。“老师”两个字往往被宣传得很矫情,渲染得很壮烈,仿佛做老师的只有累得倒在讲台上,或是亲人挣扎在生死线上而自己仍然要坚持站满45分钟才算伟大,抑或只有舍身去救学生等等才是光芒四射,其实,那有多么残酷啊!我还是希望那样的事情永远都不要发生,希望我们每一个老师都健健康康永远不要累倒,希望我们的家人都平平安安永远无病无灾,希望每一个学生都快快乐乐永远一路灿烂地成长!任何一个时代,做老师都不是一个可以随时做烈士与英雄的职业!
    我们可能一辈子都是一个普通的老师,但我希望我们每一个普通的老师都做个“有故事”的老师。爱因斯坦说过;什么是素质,素质就是一个人把在学校里所学的东西全部忘尽之后剩下来的东西;我们套用这句话,是不是可以这样说,什么是好老师呢?好老师就是若干年后,你的学生可能早已把你所讲过的知识全部忘尽、而心中永远有一个关于你的故事的人!这个故事也许只是课堂上的一个鼓励的眼神,一个会心的微笑,一句肯定的话语,也许只是作文本上一句被夸大了的赞美,也许只是试卷上一个你也很伤心的符号,也许只是学生身处逆境时你热情地伸出的一只手,也许只是学生取得成功时你发自内心的祝福……
     回顾几十年做教师工作,那一个又一个故事,改变了他们。马金龙、张志鹏、朱志鹏、李志洋…‥数不胜数,没有教师的爱,哪有他们的今天。 做个在学生心中有故事的老师,就是做个自己心中有爱的老师啊! 读了这本书,我更坚定…‥

朱 金 莉