小方法,大智慧——读《小学语文教师一定要知道的180个妙招》有感

编辑日期:2013/7/7 作者/来源:李璐 阅读: 【字体:

    今天,因为特殊原因,我代替备课组长去教导处领取老师们的新书。看着摆在桌上的那一本本崭新的图书,我的第一个想法就是——赶紧的,再不挑就没了。
    也许是在平时的教学过程中,遇到了太多太多的困惑,总是想尽各种方法去解决,却又百思不得其法。所以,我对操作性、指导性强的书籍情有独钟,特别是这本由《小学语文教师》杂志社陈金铭老师主编,福建教育出版社出版的《小学语文教师一定要知道的180个妙招》,立刻吸引了我。
    迫不及待翻开书本,朴实的前言就让我感同身受。“要是有本书,能给我支支招,告诉我怎样教,才能让孩子神采飞扬,那该多好!”是啊,能给我们支招,那该多好,看来这本书我是挑对了。这些妙招,有的帮学生习得好方法、养成好习惯,有的帮学生趣学拼音和标点,有的帮学生解决识字和写字的难题,有的帮学生掌握词语与句子,也有的帮学生快速积累与背诵,还有的帮学生应对阅读与习作,帮学生创新作业与评价。简直五花八门,当然,也是精彩纷呈。
    正如李希贵校长所说:现在有些年轻教师确实少了些自己的妙招,也因此少了很多的魅力。一个老师如果什么招数都没有,要下决心练。一点一点积累,一年一年锤炼,不断借鉴一些好的东西,慢慢就有一身的妙招了。
    这本书真好玩,看起来一点也不费劲,与其说是一篇一篇的文章,倒不如说是一个一个的教学日记,教学小故事。在这里,也给自己提了个醒,以后的教学工作中,笔头子还是要勤快些呢,有时候的灵光一闪,真应该赶紧记录下来,积累下来,也是一笔不小的财富呢!
    整本书被分为七个部分,这几个部分由浅入深、从低到高,针对小学语文教师日常教学中经常遇到的难点问题,选取了180个一线教师的“金点子”,可以按图索骥,面对各种教学中的“疑难杂症”,找到应对方法。书里介绍的都是我们语文教学中遇到的困惑,既贴切,又真实,因为她的循序渐进,对我们的语文教学也真正能起到一定的作用!
    回想自己的教学实践中确实好像少了一些吸引学生新颖的妙招。想来,毕竟我们面对的是一群孩子,他们也需要时时接收新鲜的事物,新鲜的方法。再有用的法子,用的久了,失去了新鲜感
,可能也会失去他的作用。所以,我们的方法,真的应该常改常新。一个高明的教师应该总是在思考,如何教给学生学习的方法。因为只有当学生掌握了学习方法以后,才会像拿到了打开知识金库的钥匙一样,有很多知识是可以自己获取的。著名教育家陶行知先生在《教学合一》中说:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”老师不要轻易否定某个学生的某种做法,而是要针对学生的弯路,循循善诱,把他引导到正确的方向上来。而具体执行的方法多种多样,需要我们不断探索与改进。翻开目录,先挑自己感兴趣的内容先睹为快。嘿,172页的《QQ空间里的日记》,引起了我的关注。真有意思,今年暑假前布置作业的时候,我也提到了让学生在QQ里发表日记的要求。跟书上的方法比起来,我的方法还是笼统了些,不够清楚,在和同学们宣传的时候,也比较平淡,不够鼓动人心。我怎么没想到用互踩空间,提高人气这个方法来鼓励孩子们呢?这样不光写了日记,还评论了他人的日记,不是一举两得么?赶紧记下来,明天通过短信发给大家,提醒他们怎么做。
    紧接着 “奶酪计划”又闯入我的眼帘,即(周一:生活百事通;周二:幸运52;周三:一周美文秀;周四:新闻直通车;周五:故事赏析会。)阅读过后,更是另有一番情趣,语数老师可以 合理安排,可以利用每天的早读课里的几分钟里,让早读课因为“奶酪计划”也能够变得有滋有味。不由想起自己上学期的午读安排,周一周二读推荐书,周三的练字比赛,周四周五的自由阅读。嗯,还是要坚持呐,因为到了学期末尾,这午读就已经被我和数学老师用来订正作业了。其实,这也正说明,一个好的方法,也要贵在坚持,才能出效果。
    这本书,我还没有读完。我相信,这是一本值得自己一读再读的书,是一本让自己受益终生的书。这一个一个的小妙招,正是老师们教学智慧的真实体现,我也相信,只要我们用心,也一定会创造出属于自己,
适合学生的小妙招来。

匡黎